伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是小阅给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级语文知识点
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱
山峰 胳膊 当然 形状 路行 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声
展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风 细雨 要求 平凡 胜利
二、字音区分
1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识
2、平舌音：层、翠、残
3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染
山河壮美 秀丽神奇 天高云淡 波浪电灯 作业生字
苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经
甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。
二年级小学生语文句子知识点
修改病句：
1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
3、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)
5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，小军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
二年级语文《欢乐的泼水节》知识点
字：傣、端、桶、灌、鼓
词：凤凰、清水、泼水、象征、幸福、花瓣
重点句子：
1、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
2、大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
3、老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!
4、地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
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