十本适合小学生阅读的英文书籍
一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。小阅在这里整理了相关知识，快来看看吧!
十本适合小学生阅读的英文书籍
01
Kensuke's Kingdom
特别感人的一本小说。Micheal随父母一起环球航海旅行，却在半夜值班时，突然和陪伴他的爱犬一起被风浪卷入茫茫大海中，后来他被一个神奇的力量推到了一座荒岛上，并遇到了一位神秘的old man，一位日本老人，老人为什么会在孤岛上?
他一个人在岛上如何生存?呆了多少年?随着故事展开，Micheal的疑问也获得了答案，并和老人结下了深厚的父子般的感情!书中描写的日本老人坚毅自律、富有工匠精神，也充满了对岛上动物的关爱，感人至深!这几天看到中国帆船第一人郭川失联的消息，好希望他能像男孩Micheal一样能遇到一位救星或漂流到荒岛，坚持活下去!为他祈祷!
02
Minecraft: Essential Handbook (Updated Edition): An Official Mojang Book
游戏可能是每个男孩生活中不可或缺的一个主题，虽然担心孩子过于沉溺于游戏世界，但完全排斥游戏也不是最好的教育方式，有节制有选择地让孩子接触游戏可能更合理一些。Mindcraft应该是一款值得考虑选择的游戏，其中的构建模式可以让孩子完全根据自己的想象随意构建自己的世界，Survival生存模式则要不断思考如果寻找食物、如何为自己构建一个小窝、如何使用各种工具躲避野兽的袭击等等，游戏的设计比较开放，鼓励玩家按自己的意愿创造。
这本攻略是一套四本中最基础的一本，英文原版，制作精良，由于青少年玩家居多，因此，攻略一开始就强调stay safe的几条原则，例如不能用自己的真实姓名设定用户名，不要随意在联网玩时透露自己的个人信息，除了父母，不要告诉他人自己的注册密码、联系方式等等。喜欢玩此款游戏的小朋友会很容易被这套攻略吸引，这套攻略据说也是scholastic比较畅销的书籍。
03
How to Seize a Dragon's Jewel
这套《驯龙高手》共有10本，是英国作家写给青少年的最具魅力的幻想探险小说之一，书中充满想象，创造了龙族、龙语，以及主人公Hiccup，他从一个普通男孩艰难成长为一位出色的剑手、龙语者和最伟大的Viking Hero!系列中的每一本都充满了冒险、幽默、机智、友爱和善良的光芒，让孩子欲罢不能。
04
Number the Stars
这部小说可以让孩子从普通人的生活状态和社会氛围更深入地去了解二次世界大战这段历史，小说的创作背景和很多细节描写都是基于历史事实的，例如德军中有良知的高级军官把德国计划“relocate”丹麦境内的犹太人的信息透露给了丹麦抵抗组织，丹麦人民冒着生命危险机智地帮助数千名犹太人偷渡到瑞典，丹麦国王为了不想让德国纳粹获得丹麦强大的海军战舰，将全部战舰自毁等等，书中还充分体现了战争中普通平民表现出的博爱和对和平的向往，会给阅读者带来心灵的震撼和净化!
05
Martin Luther King Jr.
这套传记的写作角度非常独特，它挑选了传记人物一生中最有代表意义的10天(或代表事件)来展开，让读者通过了解这10个重要时刻，对传记人物的主要成就和贡献留下深刻印象。
因此，这本传记作品在描述和分析上更有深度，如果有可能可以作为其他传记的补充阅读材料，以加深对传记人物的理解。
06
Goosebumps HorrorLand #1
DisneyLand吸引着无数各个年龄段的人去放松、梦幻的快乐，那么如果有个HorrorLand，设计了各种魔幻、惊恐的场景，满足您寻求刺激的好奇心，你愿意去尝试挑战吗?为了推出HorrorLand这个新的青少年惊悚系列小说，作者Satine在这本书的前半部借用了他写的最受欢迎的人物-玩偶Slappy，引出了后半部疯狂的Horrorland之旅，让人看完后欲罢不能，非常想去这个惊恐的游乐园探个究竟!
这本小说充分体现了惊悚小说的写作特点：充分、细腻的环境氛围描写，夸张的人物表情和心理描写，倒叙等独特的表述方式，孩子看后，决定模拟写一个scary story!
07
Night Of The Living Dummy
Dummy是专门配合“腹语”表演的木制玩偶(记得有一年的春晚上有个小品表演过腹语)，操纵者闭嘴用腹部发音说话，同时操作玩偶的嘴形做出说话的样子。小说围绕一对双胞胎姐妹因为无意中捡到一个Dummy而迷上了腹语表演，结果Dummy变活了，而且特别evil，还开始操纵两姐妹......是不是感觉有点惊悚了?
除了有点惊悚，小说的幽默指数和机智指数也是很高的，试试这部儿童经典惊悚小说吧!
08
Goosebumps You Cant Scare Me
1992年出版至今，它满足了接近青少年发展期可望冒险刺激的小读者的阅读需求，出版社对作者的评价是：他知道孩子们对什么感到恐惧，也知道什么能让孩子们开怀大笑!
所以别紧张，这本书的内容没有封面那么可怕，基本属于5、6年级孩子搞恶作剧的范畴，让你在一点小刺激中还常常忍不住乐一下!孩子最近画风大转，从老鼠日记转向了这套惊悚小说，看来是慢慢长大了。
09
What Was the Gold Rush?
加州的黄金潮在美国历史上意义深远，甚至还影响到了环太平洋地区的其它国家，当年很多中国人就是带着黄金梦远赴重洋，来到旧金山的。这本历史故事书从黄金潮的掀起、工人的迁徙路线、淘金方式、淘金小镇的快速发展一直写到整个事件最终带来的影响，包括对南加州发展的促进，也包括对土著人生活圈的严重破坏。孩子可以用思辨的眼光来解读这段历史。
010
The Quest for Paradise
《老鼠日记》从孩子三年级开始就一直陪伴着他，如今升入5年级，依旧热度不减!真心佩服这套书的编写者，把天文地理、历史科学等各个领域的知识融合在一个个精彩小故事中，激发出孩子无穷的阅读兴趣!这本书中当我读到几段关于快乐的注释时，我也被深深打动了：快乐是可以传染的，当你感到快乐，并且也希望带给他人快乐时，请秀出你发自内心的快乐光芒吧!
小学语文“选词填空”汇总，非常实用!
一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提
二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
下面总结了小学“选词填空”大全，家长们可以为孩子收藏起来，有空的时候考考孩子!
1.顽/主/玩
(顽)固 、 (玩)具、 (顽)皮 、 (顽)强 、 (玩)耍、 游(玩)
2.映应
倒(映) 、适(应)、 反(应) 、播(映) 、(映)照 、呼(应)
3.废/费
消(费) 、免(费)、 (废)品 、(费)用、 (废)物 、浪(费)
4.决/绝
(绝)望、 犹豫不(决)、 (绝)对、 (决)定、 (决)心、 (绝)境
5.段/断
(断)绝 、一(段)路、 (段)落、 分(段)、 (断)开、 果(断)
6.壮/状
强(壮)、 (壮)大、 形(状)、 (壮)观、 (状)态、 (状)元
7.厉 历
(厉)害、 经(历)、 严(厉)、 学(历)、 (历)史、 日(历)
8.迅/讯
(迅)速、喜(讯)、 通(讯)、 (迅)猛、 (讯)息、 (讯)号
9.危/威
(危)险、(威)武、(威)力、 (危)害、 (威)严、 (威)风
10.导/异
奇(异) 、(异)常、 领(导)、 (异)想天开 、辅(导)、 (导)游
11.圆/园
(圆)圈、 (园)地、 (圆) 满、 (园) 丁、 公(园)、 团(圆)
12.潮/嘲
高(潮)、 (嘲)笑、 (潮)水、 (嘲)讽、 (嘲)弄、(潮)湿
13.忘/望
盼(望)、 (忘)记、 仰(望)、 难(忘)、 绝(望)、 (忘)怀
14.酒/酒
(洒)落、喝(酒)、 (酒)水、 (酒)瓶、 潇(洒)、 飘(酒)
15.竞/竟
(竞)争、 (竟)然、 (竞)赛、 毕(竟)、 (竞)走、 (竞)选
16.休/修
(休)养、(休)止、 (修)理、 (休)假、 (休)息、 装(修)
17.净/静
洁(净)、 (净)化、 清(静)、 干(净)、 (静)养、 平(静)
18.敢/感
勇(敢)、 (感)受、 (敢)于、 (感)恩、 (感)动、 (感)觉
19.接/结
(结)合、连(接)、 (结)束、 (结)局、 (结)果、 (接)受
20.故/顾
(故)意、(顾)不上、 照(顾)、 (故)乡、 回(顾)、 环(顾)
21.密/蜜
茂(密)、 紧(密)、 甜(蜜)、 亲(密)、 秘(密)、 (蜜)蜂
22.座/坐
(坐)落、 入(座)、 落(座)、 宝(座)、 (座)位、 请(坐)
23.分/ 份
成(分)、 水(份)、 月(份)、 省(份)、 养(分)、 年(份)
25.召/招
号(召)、 (招)呼、 (召)唤、 (招)待、 (召)开、 (招)手
25.致 /至
(至)今、 别(致)、 (至)于、 (致)谢、 (至)少、 景(致)
26.欺/期
(期)望、 (期)待、 (欺)负、 (欺)骗、 (欺)辱、 日(期)
27.抱/报
怀(抱)、 (报)答、 (抱)怨、 (报)纸、 (报)告、 拥(抱)
28.令/另
口(令)、 (令) 人难忘、 (另)外、 命(令)、 指(令)、 (另)类
29.备/背
(备)课、脊(背)、 (背)书、 准(备)、 (背)诵、 预(备)
30.拔 /拨
(拔)草、 (拨)电话、 (拨)动、 (拔)牙、 点(拨)、 (拨)号
31.极/级
北(极)、 高(级)、 (极) 好、 等(级)、 年(级)、 南(极)
32.冲/充
(冲)奶粉、 (冲)走、 (充)分、 补(充)、 (冲)浪、 (充)满
33.住/注
(注)意、停(住)、 (注)目、 居(住) 、(住)所、 (注)视
34.查/察
(查)看、 调(查)、 观(察)、 检(察)、 (查)字典、 考(察)
35.进/近
接(近)、 (进)去、 临(近)、 前(进)、 (进)入、 亲(近)
36.反/返
(返)回、往(返)、 (反)方向、 (反)面、 (返)程、 (反)光
37.篇/遍/偏
(偏)旁、 (遍)地、 诗(篇)
39.检/拣/捡
挑(拣)、 (检)查、 (捡)起
40.毫/豪
(毫)毛、(豪)杰、 自(豪)、 一丝一(毫)
41.再/在
--白云倒映(在) 池塘里，像一群白鹅。
--奶奶，要是我不(再) 让你操心，这白发还会变黑吗?一节，一节，又一节。向上，向上，(再) 向上。
--体育馆里早已坐满了人，(再) 也找不到一个空座位。
--雨点(在) 池塘里睡觉，(在) 小溪里散步，(在) 江河里奔跑，(在) 海洋里跳跃。
--我(再) 三说明，这不是我做的，那时我正(在)家里看书。
--爸爸现(在)可真是电脑高手了! 等练熟了，(再)照着字帖写。
--爸爸说:“充电，就是(在) 学习呀!”
(再)三、 (再)见 、 (再)一次 、 正(在)、 (在)家
42.进/近
--雨点落(进) 海洋里，在海洋里跳跃。
--小明家离学校很(近)，每天他都是第一个走(进)校门。
--除了蓝天，远远(近) (近) 的山都在自己的脚下。
--最(近)，爸爸又迷上了电脑。
--远(近) 掉(进) (进)步 走(进/近) 循序渐(进) 人无远虑，必有(近)忧
43.非/飞
--小华小时候就(非)常喜欢坐(飞) 机。
--姑妈送我的小鸟(非)常可爱。
--小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈(飞) 走了。
45.情/晴/清
--这是个(晴) 朗的天，我的心(情) 也非常好。
--天气(晴)，池水(清)。
46.清/晴/请/情/青/蜻/睛
--坐在(青青)的草地上画画，我的心(情) 特别好。
--(清)澈的河面上有几只(蜻) 蜓在玩耍。
-- (青)蛙跳进了(清)凉的小河里。
--小(青)蛙，大眼(睛)，跳来跳去捉害虫。
--小朋友，爱(清) 洁。
雨过天(晴)、山(青)水秀、目不转(睛)、 草色(青)(青)、 (情)不自禁、 (蜻)蜓点水、 (青)山绿水、 眼(睛)、 (请)坐
(青)蛙 、事(情)
47.以/已
--所(以)，他得的红圈圈最多。
--体育馆里早(已)坐满了人，再也找不到一个空座位。
--从那(以)后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。
--等把船撑到对岸，老艄公(已)经累得满头大汗了。
--等警察来了，小偷早(已) 逃得没影了。
(已)经、 早(已)、 (以)前、 (以)为
48.升/身/生/声
--瓶子里的水渐渐(升)高了。
--只见它们用脚蹼往(身)后拨水，(身)子轻快地向前滑行。
--一(声)春雷，唤醒了春笋。
--先(生)要孩子们先用纸蒙着字帖描。
--体育老师帮我们量(身)高。
花(生)、哭(声)、 (身)体、 (生)死
49.可/渴/喝
--一只乌鸦口(渴)了，到处找水(喝)。乌鸦(喝)着水了。
--它看见一个瓶子，里面有半瓶水，(可)是，瓶口小，乌鸦(喝)不着。
--(可)是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。
--我把它关进笼子里，给它食吃，给它水( 喝)，(可)它一动也不动。
--爸爸现在(可) 真是电脑高手了!
50.油/由
--他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自(由) 自在。
--树林旁边长着许多花生，绿(油)(油)的叶子，黄灿灿的小花，真好看。
加(油)、 (由)于、 事(由) 、理(由) 、汽(油)
51、每美
--江上往来人，但爱鲈鱼(美)。
--从那以后，小松鼠(每) 天都到花生地里去，看花生结果了没有。
--叽叽，叽叽，小鸡是在说: 世界多(美)呀!
--(每)次 (美)好 (每)天 (美)满。
52.留/流
--他想，等花生结了果，我就去摘下来，(留)着冬天吃。
--水缸破了，缸里的水(流)了出来，掉在缸里的小朋友得救了
(留)学、 (流)动、 (流)泪 、(留)住、(流)沙
53.终/中
--乌鸦看见旁边有许多小石子，(终)于想出办法来了。
--谁知盘(中)餐，粒粒皆辛苦。
--运动员像离弦的箭朝(终)点冲去。
最(终)、 (中)国、 (中)间、 心(中)
54.力/丽
--原来世界这么美(丽) 呀!
--有什么好办法能让人们驾驶起来感到省(力)呢?
--小熊使出了全身(力)气。
用(力)、 风和日(丽) 、(力)气
55.它/他/她
--全都是女孩用“(她) 们”有男孩时用“( 他)们”
--一群女孩从对面走来，(她) 们都穿着漂亮的衣服。
--乌鸦终于想出办法来了，(它)叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。
--今天是妈妈的生日，我要祝福(她)生日快乐。
--小白兔最爱吃青菜，( 它) 不吃肉。
--哥哥不去玩，(他)要写作业。
56.夏/下
--我最喜欢(夏)天满地的鲜花。
--锄禾日当午，汗滴禾(下) 土。
一(夏)天，(下)河游泳要注意安全。
立(夏)、 华(夏)、 上(下)、 (下)车
57.棵/颗
--乌鸦终于想出办法来了。它叼起小石子，一(颗)一( 颗)地放到瓶子里。
一(棵)小树、 一(颗)星、 一(颗)石子、 一(颗)心
58.语/雨/与/于
一终(于)，乌鸦想出了办法。
--我(与)明明合作讲了一个故事。
--小松鼠睁大眼睛，自言自(语) 地说:“奇怪，花生果被谁摘走啦?”
--它们迎着春风，在阳光中笑，在春(雨) 里长。
59.和/河/荷
--我(和)小明到(河) 边游玩，看到水面上开满了(荷) 花。
(河)流、(荷)叶、(和)平 、(和)好
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